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新聞分享



面臨少子化的趨勢，如何調整學校、教師，甚至整個教育制度的資源顯得格外迫切。台北市教育局長湯志民接受台北電台「台北?Education」節目專訪時特別強調，教育的改革和創新真的很重要，唯有打破傳統教育思維，才能真正與國際接軌。

順應教育環境的改變，教育模式勢必得加緊腳步調整，湯志民表示，教師要隨時吸收新知識、新觀念，與時俱進、精益求精是最基本的學習態度；學生更要培養自己發現、思考、分析及解決問題的能力。湯志民在接受主持人丹萱訪問時坦承，受限於升學主義影響，每每要推動創新作為時真的受到很大挑戰，但該做的還是要去做，讓孩子擁有學習正能量才是教育者最大的收穫。

湯志民表示，透過體驗學習增加學習趣味性，放大孩子的優點，就能看到更多的可能性。以台北市取消實施40多年的國小寒暑假作業來說，就是希望能打破傳統學習方式，將學習規劃權還給孩子；台北12所學校試辦Open Book翻書考試，得到很大迴響，也確實達到激發學生學習興趣與信心的目的，這些教育政策的調整，希望能逐步改變學習慣性。

過去國中、小學若有教師臨時請假，學校就得緊急調課或請其他老師支援，尤其藝能或活動類科教師，湯志民說，為了減少短期代理問題，台北市首創巡迴教師制度，透過招募合格教師，採取多校支援或單校定點服務方式，讓學生持續有專業師資教導。在教師人力資源政策上，台北市也創全國之先推出特聘教師計畫，遴聘具有特殊表現、卓越的現職教師，媒合到其他有意願發展創新教育的學校服務一學期或一學年，將其專業教學方法，帶到各個學校交流互動，受益最大的自然是學生，師資在此過程中也能互相流動。湯志民認為這兩個教師制度的改變，教育局耗盡許多心力構思與調整，希望透過創新作為，能讓教育制度更圓滿。

台北市的教育創新政策，不只如此，還包括國中小創新教學英語實驗計畫、國中小藝流教師試辦計畫、改變國中評鑑方式等，關心教育的家長和孩子，請鎖定6月1日(三)晚上7時「台北?Education」節目。

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順應教育環境的改變，教育模式勢必得加緊腳步調整，湯志民表示，教師要隨時吸收新知識、新觀念，與時俱進、精益求精是最基本的學習態度；學生更要培養自己發現、思考、分析及解決問題的能力。湯志民在接受主持人丹萱訪問時坦承，受限於升學主義影響，每每要推動創新作為時真的受到很大挑戰，但該做的還是要去做，讓孩子擁有學習正能量才是教育者最大的收穫。

湯志民表示，透過體驗學習增加學習趣味性，放大孩子的優點，就能看到更多的可能性。以台北市取消實施40多年的國小寒暑假作業來說，就是希望能打破傳統學習方式，將學習規劃權還給孩子；台北12所學校試辦Open Book翻書考試，得到很大迴響，也確實達到激發學生學習興趣與信心的目的，這些教育政策的調整，希望能逐步改變學習慣性。

過去國中、小學若有教師臨時請假，學校就得緊急調課或請其他老師支援，尤其藝能或活動類科教師，湯志民說，為了減少短期代理問題，台北市首創巡迴教師制度，透過招募合格教師，採取多校支援或單校定點服務方式，讓學生持續有專業師資教導。在教師人力資源政策上，台北市也創全國之先推出特聘教師計畫，遴聘具有特殊表現、卓越的現職教師，媒合到其他有意願發展創新教育的學校服務一學期或一學年，將其專業教學方法，帶到各個學校交流互動，受益最大的自然是學生，師資在此過程中也能互相流動。湯志民認為這兩個教師制度的改變，教育局耗盡許多心力構思與調整，希望透過創新作為，能讓教育制度更圓滿。

台北市的教育創新政策，不只如此，還包括國中小創新教學英語實驗計畫、國中小藝流教師試辦計畫、改變國中評鑑方式等，關心教育的家長和孩子，請鎖定6月1日(三)晚上7時「台北?Education」節目。



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